¡Enhorabuena! 97% de aprobados. Teniendo en cuenta que enviábamos al 70% de los alumnos, no está nada mal
Muchas gracias por vuestro esfuerzo y a disfrutar del verano, que éste sabe a gloria.

Os dejo aquí la pregunta prometida. La otra, las características del lenguaje periodístico, la podéis sacar del libro quitando los tres o cuatro puntos referentes a la noticia. Que os aproveche:

Es evidente que, dependiendo del canal, los subgéneros periodísticos tendrán ligeras variaciones. Así podemos encontrar diferencias entre el editorial de un periódico y el de un canal de televisión. De cualquier modo, el referente para está clasificación siempre ha sido la prensa escrita y a ella nos atendremos.

La primera subclasificación que se realiza viene determinada por la finalidad a la que va destinada el texto: informar (objetivo) o formar opinión (subjetivo). Puede ocurrir que a pesar de que las noticias entren en el terreno de lo objetivo, su selección o la forma de la redacción no lo sea tanto, pero esto entra ya en lo tendencioso que sea el medio, del público o de la ética profesional del redactor.
Otros criterios que nos sirven para la clasificación serán la extensión, el hecho de que vaya con firma o no y el acompañamiento que pueda traer de diferentes materiales como gráficos, testimonios, fotografías, etc.

Nos guiaremos entonces por el primer criterio (objetividad-subjetividad) y completaremos con los secundarios.

Subgéneros informativos
La noticia
El subgénero rey, por antigüedad y por importancia, es la noticia. Su objetividad viene determinada porque lo interesante para el receptor son los hechos en sí. Era habitual que apareciese sin firmar; no tiene una extensión excesiva y el material gráfico puede aparecer en alguna ocasión. Tiene una estructura muy determinada que podríamos clasificar de piramidal:
• Titular: tiene una tipografía claramente diferenciada y ha de responder a algunas de las w de las cuestiones inglesas (what, who, where, when y how).
• Entradilla: aquí se utiliza una tipografía mayor y se suelen responder las cuestiones que quedaron sin contestar arriba y se desarrolla más por tanto.
• Cuerpo: vuelve a disminuir la tipografía y los párrafos suelen tener cierta autonomía, pues a veces, por necesidades o cambios en el periódico, se pueden omitir los párrafos finales de tal forma que la noticia no pierda sentido.
Reportaje
No suele ser más que una noticia ampliada, acompañada de material gráfico, testimonios o lo que sea necesario para desarrollar todos los aspectos que interesen al público, ya que lo que se trata en los reportajes son hechos que han tenido especial relevancia por su interés social. Por este desarrollo superior se aleja, en cierta medida, de la actualidad.
La crónica
Tiene también mucha relación con la noticia, pero, como su nombre indica, el hecho que relata se desarrolla a lo largo del tiempo. Será un corresponsal, un enviado especial, el que vaya contando un hecho de relevancia internacional como un conflicto bélico, una exposición universal, etc. Esta narración se hará normalmente por entregas, periódicamente y viene acompañada de material adicional como el reportaje,con el que comparte también una mayor extensión que la noticia y, como aquel, deja clara su autoría, pues al lector no sólo le interesa lo que se cuenta, sino quién lo cuenta. Escritores como Pérez Reverte se curtieron en este género.

Subgéneros de opinión

El editorial
Representa la opinión de un medio de comunicación. Aparece en un lugar destacado, claramente diferenciado formalmente, y aparece sin firmar a pesar de que es evidente su procedencia (director, redactor jefe). Toca temas de actualidad sobre los que el periódico pretende formar opinión. Se suele hablar de línea editorial cuando se hace referencia a la posición política o ideológica del periódico.

Artículo o columna
Un escritor o periodista ya conocido desarrolla su opinión sobre temas muy variados, mayoritariamente relacionados con la actualidad. El autor colabora diaria o semanalmente y tiene un lugar reservado, en la mayoría de las ocasiones en forma de columna. A veces el texto no proviene de un periodista asalariado, sino de alguien ajeno al periódico que escribe en alguna ocasión especial. Hablaremos entonces de colaboración.

Cartas al director
A pesar de su nombre, están destinadas al público, pues en ellas se expresan las opiniones de los lectores, sus diferencias con las opiniones vertidas en el medio, su apoyo, … Por su dinamismo, por la cercanía que siente el público con los que escriben, por las polémicas que pueden desarrollarse en esta sección, suele ser la más leída. Siempre van firmadas y han de ser breves para que puedan aparecer varias.

Bueno, ésta foto es más actual, las 2 lbailan.en eso se parece a su mami, aunque tienen más arte…besos y saludos.

Seré un sentimental, pero estas cosas siempre me han llegado, sobre todo si están bien escritas como esta, con cariño y con gracia. Ya tengo preparada mi carta de despedida de mi curso de 4º de ESO.
Aquí dejo la que pronunciaron los alumnos de 2º de Bachiller en su cena de despedida. Desde luego, un curso que tardará en repetirse:
“Discurso Graduación

Buenas noches. En primer lugar, queremos agradecer la compañía de profesores, padres y resto de presentes en esta noche tan especial para nosotros, una noche que marca el fin de una importante etapa de nuestras vidas. Hoy tenemos sentimientos encontrados: alegría por haber conseguido una meta y tristeza por tener que abandonar el colegio, y con ello esta gran familia, que son los profesores que hemos tenido. Atrás quedan muchos recuerdos que nos acompañarán el resto de nuestras vidas. Al recordarlos podemos notar cuánto hemos cambiado y cuánto hemos aprendido desde nuestro primer día en el Colegio Europa, aquel día en que llegamos con caras expectantes, pensando qué grande era el colegio, cuánta gente había, y qué mayores eran esos chicos que no llevaban uniforme. Sin darnos cuenta, nosotros hemos llegado a ser esos chicos mayores, no sólo por haber dejado atrás el pantalón o la falda gris y el jersey rojo, sino también por haber crecido en este colegio, nuestro colegio durante muchos años, nuestra segunda casa.

Nuestros profesores se han convertido como en unos segundos padres que nos han acompañado a lo largo de todo este arduo camino, aunque más de una vez nos hayan dado algún disgusto con algún examen difícil de más.. De dicho camino poseemos muchos recuerdos, como aquellos baños en la piscina y todos esos cortes con el fondo en el que no había azulejos, del viaje a Portugal del cual creo que todos recordaremos las paredes sudorosas de la “discoteca”, o aquella sopa de algas que estaba tan buena. A pesar de esto, creo que principalmente nos acordaremos de estos dos últimos años, sobre todo del viaje de Italia, de cuando jugamos al pilla pilla con Don Francisco Paz en el hotel de Roma, la gran variedad de sombreros que nos mostró Margarita (cada día uno de un color distinto) o haber conocido al gato Felix en Roma, del viaje de Sierra Nevada en el que Don David mostró su oportunismo grabando las caídas de todo el mundo… aunque también nos acordaremos de ciertas anécdotas sobre los profesores, como el ataque de ira de Don Fran en Geografía lanzando papeles por el aire, o la gran valentía de Don Francisco Paz el día de los aviones, que nada más escuchar los dos bombazos ya estaba en el coche subido con el motor en marcha.
Queremos agradecer a los presentes y a los que ya no están, pero formaron parte un día de esta gran familia, la paciencia, comprensión y dedicación que nos habéis prestado. Gracias a vosotros hemos conseguido llegar hasta aquí, aunque a algunos os haya costado alguna que otra cana, arruga, e incluso el no tener que utilizar peine.
Gracias a nuestro director, Don Germán, jefe de estudio, Don Fernando, Señorita Inmaculada, tutores DonFran y la teacher, Señoritas Reyes, Pilar y Fátima, Don Fancisco Hermoso, Don Jorge, Don David (esperamos que se haya recuperado), Don Manuel Fernández y Don Manuel Cabacino, y a todos los profesores que hemos tenido a lo largo de todo es estos años,. A ti también, Don Salvador, que ya no estás entre nosotros, pero estamos seguros de que nos acompañas esta noche. Tampoco queremos dejar de agradecer la labor de todos aquellos que han trabajado para nosotros fuera de las aulas: secretarias, personal de limpieza, conserjes, conductores de autobuses, personal de la cocina y monitores de actividades. Deseamos que todos os sintáis orgullosos de nosotros.

Una mención muy especial y un beso muy fuerte a nuestros padres, que han sufrido con nosotros los exámenes, nuestras horas de estudio, nuestros nervios… y sobre todo, muchas gracias por un día haber confiado nuestra educación al Colegio Europa, y haber sido cómplices de los profesores en esta ardua tarea.
Y a vosotros, compañeros, que estáis hoy tan elegantes, deciros que nuestra amistad, forjada durante todos estos años, permanecerá siempre a pesar de que cada uno emprenderemos caminos distintos.
Una vez más, gracias por estar esta noche con nosotros.”

Bueno, ante todo disculpad mi ausencia..ésto de ser mami no es tarea fácil..Fue una sorpresa este sabado 30 de Mayo, tener una comunión justo enfrente del colegio y aun mayor la ilusión cuando me dijeron que habia fiesta, jaaa…pensé que quien menos tenía que haber alli alguien de la dirección, profesores y me hacia muchisima ilusión volver a verles.Fue una sensación extraña, bajar y subir esas cuestas, ver donde en un principio formabamos -fila-, mis clases, la piscina..que por cierto pocas veces la utilizabamos….y por fin, ver a personas muy queridad por mi, personas que además de profesores, fuero y son amigos….Ese pedazo de Ortigosa, que sigue igual, a mª José, que desde 4º e.g.b, me dió gimnasia-deporte hasta 3º de b.u.p, un placer volver a ver a Reyes, que aunque ella no se acordaba de mi, yo si de ella..ya que soy mayor y desde pequeñita su padre, la llevaba al cole cuando habia algun evento, a su madre, mujer encantadora a la cual le guardo mucho cariño, al igual que a su marido D. José Luis, bueno como veís, sinceramente fue muy muy agradable y sin olvidar al sr. director que hacia mucho que no nos veiamos.Mis hijas vinieron a ver el colegio donde su mami..estudió y para mi era hablar y hablar de tantos buenos recuerdos, tantos años en esta gran familia.besos y felicidades por esa -peazo-de fuiesta.
pd.espero que reivindiko..este recuperado(perdon por las faltas de ortografías).saludos.charo.

Se dan aquí una serie de directrices para que al comentar los textos propuestos puedan buscarse una serie de detalles característicos de cada autor. Lo que hay que procurar, por tanto, es intentar justificar que el fragmento que se nos propone pertenece a ese escritor buscando el estilo que lo define, los temas sobre los que escribe, el lenguaje que utiliza, que son los elementos que se esbozan a continuación:

Generación del 98

Dentro de la nómina de autores que pertenecen a esta generación (Unamuno, Baroja, Azorín, Valle-Inclán y Machado -estos dos últimos en menor medida) encontraremos estas pinceladas que bosquejan su cuadro:
Preocupación por España.
Aparición continua de su paisaje y a sus gentes.
Dudas existenciales y referencias al sentido de la vida, la eternidad y Dios.
En el momento en que ven la imposibilidad de regeneración, cierto pesimismo.

Estos puntos definen la obra de estos insignes españoles, pero en todos ellos aparecen rasgos personales.

En el caso de Unamuno destaca su amor a la paradoja y su especial interés por la relación del Creador con lo creado (autor-personaje en Niebla) o por el conflicto entre la verdad y la fe (San Manuel Bueno, mártir).

En el caso de Baroja debemos tener en cuenta la aparición de recuerdos autobiográficos en El árbol de la ciencia y, como en Unamuno, el hecho de que el conocimiento filosófico (tan importante en la obra) o racional de la vida no conduce a la felicidad.

Con Machado, en cambio, nos quedamos con un rasgo modernista que no aparecen en los “purasangre” noventaiochistas: el simbolismo. En los poemas del profesor sevillano destinado a Soria también aparece el paisaje castellano, pero siempre como símbolo de la forma del sentir popular o el de su propio corazón.

El último autor que reseñamos anterior a la guerra es Lorca. Del granadino, siendo un autor complejo, nos quedamos con su obra de teatro La casa de Bernarda Alba, que aparece como una obra llena de personajes y nombres que simbolizan la autoridad (Bernarda) o la rebeldía (Adela) en el trágico mundo rural andaluz. Las que viven encerradas en la casa por el riguroso luto son todas mujeres, pues representan para el autor mejor que nadie los conflictos, los deseos reprimidos y el dramatismo que conduce al triste final.

Nos quedan ya Cela y Mendoza.

Del gallego notaremos su conocido “tremendismo” (esa búsqueda en la breve descripción del lado más crudo de la realidad), su crueldad con los personajes y su excelente manejo del lenguaje, que hace creíbles los personajes de la más variada clase social.

Finalmente, del catalán buscaremos ese cubismo literario que mezcla diferentes puntos de vista, narradores y estilos, desde la novela folletinesca a la negra.

Sabéis que siempre os hablo de mi pasado científico. La razón siempre se siente atraída por el saber. El corazón por las letras. Y siguiendo el silogismo, sabéis también que gente con corazón sólo se encuentra en humanidades.

Razonablemente, siempre me atrajo  la teoría de la evolución. Cuando la escuché por primera vez me puse a imaginar, como muchos, la raza humana futura, con cerebros cada vez mayores y cuerpos cada vez más inútiles. Algunos iban más lejos y veían ese cerebro conectado a un dedo bien gordo que sólo serviría para pulsar un botón. Más tarde, pasada la furia fantasiosa y recapacitando en las leyes de la teoría evolutiva, me percaté de que el hombre no evolucionaría más, pues la teoría postula que las mutaciones genéticas que se producen en todos los seres sólo se transmiten si esa mutación te proporciona una ventaja evolutiva que te haga sobrevivir ante los cambios que se producen en tu ecosistema y, así, reproducirte, transmitir tu mutación genética y hacer que la raza evolucione.

Pero en el caso del ser humano cambian las cosas, pues controla el ecosistema, lo adapta a sus necesidades al contrario que todos los demás animales. Además, sus conocimientos médicos han hecho que especímenes inviables en la prehistoria, vivan con normalidad en nuestros tiempos; hablo de diabéticos, hemofílicos y demás enfermedades que pueden transmitirse genéticamente. A los ojos de los espartanos, los neonazis o los que esperan con Nietzsche la llegada del superhombre, nuestra raza, nuestra especie se debilita, se carga de rémoras que infectan nuestro ADN puro con lacras que harán del ser humano un bicho débil y repulsivo. Y, debo decir, que me encantaba que los avances médicos les lleven la contraria. Hasta hoy.

Aquí viene el dato que me ha hecho escribir y hablar de la evolución: el hombre sí está evolucionando. Para alegría de los que desean el advenimiento de la superraza, fuerte, pura, inmaculada, me comentan diversos profesores de educación especial que cada vez tienen menos alumnos, que, promoción tras promoción, sus clases son más exiguas. ¿Y a qué se debe esto? Pues a otro tema que me interesa sobremanera y que nos venden como otra conquista social y científica. Pues claro, sí, sí, al aborto.

Cada vez hay menos casos de síndrome de Down y, con ellos, menos casos de enfermedades fácilmente detectables durante el embarazo. Ya me han contado más de una vez situaciones en la que el ginecólogo prácticamente obliga a la madre a someterse a la prueba de la amniocentesis -que en algunos casos puede inducir ya un aborto- si tiene sospechas de que el niño tenga el temido síndrome y, si ésta no cede , la hace firmar un papel que lo exima de responsabilidades si el niño viene “mal”.

Es así que cada vez se ven menos a estos niños que a mí siempre me parecieron más felices que nosotros y que, curiosamente, quién sabe, podrían abrir líneas de investigación contra el cáncer, pues raramente lo padecen.

Me da miedo pensar que cuando la medicina, en su imparable avance, nos sepa decir (como en Gattaca) qué enfermedades podrán padecer nuestros embriones, deje de haber, no ya síndromes de Down, sino también hemofílicos, diabéticos, … Y cuando la sociedad esté lo suficientemente anestesiada y moralmente muerta desaparezcan también hasta las miradas miopes, los calvos o los bajitos y vivamos rodeados, en cambio de altos, fuertes, inteligentes y sin mácula(¿rubios de ojos azules?) , en el mundo feliz de Huxley y, contrariamente a lo que pensaba Quevedo no hallemos cosa en que poner los ojos que sea recuerdo de la muerte.

Parece que algo tiene esa clase que crea campeones de liga en secundaria. Tras cuatro años de campeonato, tres lograron la victoria los cursos cuya tutora es mi señora esposa (¿qué les das, Reyes?)

¡Enhorabuena, campeones!

Recuerdo que os darán una medalla en las fiestas del colegio para tener recuerdo y prueba de tamaña empresa.

x=a
x2=ax (léase x2 como x al cuadrado)
x2-a2=ax-a2
(x+a)(x-a)=a(x-a)
x+a=a
Puesto que dijimos que x=a
a+a=a
2a=a
2=1
¿Dónde está el fallo?

El Papa

Como he comentado en alguna clase de religión, si algo hay en común en los medios de comunicación es odio a la iglesia y pocas ganas de informar y muchas de formar opinión. En algunas cadenas parece que, para trabajar en ellas, es necesario que pongas en el currículum y demuestres a diario tu capacidad crítica con todo lo tocante a la iglesia, y si no hay nada criticable, pues se inventa o tergiversa.
Pero no me voy a limitar a dar mi opinión yo también, sino que dejo las palabras que dijo el actual dueño de la silla de San Pedro en una entrevista, de viaje a África:
“Pregunta: Santidad, entre los muchos males que afligen a África está, en particular, el de la difusión del sida. La postura de la Iglesia Católica sobre el modo de luchar contra él es considerada a menudo no realista ni eficaz. ¿Usted afrontará este tema durante el viaje? Querido Santo Padre, ¿le sería posible responder en francés a esta pregunta?

El Papa: Yo diría lo contrario: pienso que la realidad más eficiente, más presente en el frente de la lucha contra el sida es precisamente la Iglesia católica, con sus movimientos, con sus diversas realidades. Pienso en la comunidad de San Egidio, que hace tanto, visible e invisiblemente, en la lucha contra el sida, en los camilos, en todas las monjas que están a disposición de los enfermos… Diría que no se puede superar el problema del sida sólo con eslóganes publicitarios. Si no está el alma, si no se ayuda a los africanos, no se puede solucionar este flagelo sólo distribuyendo profilácticos: al contrario, existe el riesgo de aumentar el problema. La solución puede encontrarse sólo en un doble empeño: el primero, una humanización de la sexualidad, es decir, una renovación espiritual y humana que traiga consigo una nueva forma de comportarse el uno con el otro, y segundo, una verdadera amistad también y sobre todo hacia las personas que sufren, la disponibilidad, incluso con sacrificios, con renuncias personales, a estar con los que sufren. Y estos son factores que ayudan y que traen progresos visibles. Por tanto, diría, esta doble fuerza nuestra de renovar al hombre interiormente, de dar fuerza espiritual y humana para un comportamiento justo hacia el propio cuerpo y hacia el prójimo, y esta capacidad de sufrir con los que sufren, de permanecer en los momentos de prueba. Me parece que ésta es la respuesta correcta, y que la Iglesia hace esto y ofrece así una contribución grandísima e importante. Damos las gracias a todos los que lo hacen.”

Podríamos hacer un comentario sobre el texto y estaría dispuesto a asegurar que ninguno de mis alumnos (incluidos los más torpes o malintencionados, que de todo hay en la viña del Señor) orientaría su opinión hacia la aseveración de que el Papa quiere que se extienda el Sida en el continente africano.
Lo gracioso del asunto es que muchos de los medios de comunicación sacan esa conclusión de sus palabras.
¿Con qué os quedáis vosotros: mala intención, caradura, ignorancia de los periodistas?